期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

提高聋生数学语言能力的实施策略被引量：4

下载PDF

导出

摘要聋生最大的缺陷就是有声语言的缺失，面临的最大困难也是语言发展问题，因此聋校各科教学都必须遵循传授知识与发展语言相统一的原则。聋校数学课不仅要发展聋生一般性的语言，更为重要的是要提高其数学语言能力。数学语言是指用以表达数学内容的由文字、

作者周志英

机构地区浙江省衢州市聋哑学校

出处《现代特殊教育》 2011年第10期18-20,共3页 Modern Special Education

关键词数学语言能力聋生有声语言语言发展传授知识各科教学数学内容相统一

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献8

1李秀,张文京.试论缺陷补偿与潜能开发[J].现代特殊教育,2005(3):19-20. 被引量：9
2教育部师范教育司.聋童教育学[M].北京:人民教育出版社,2000.
3何东昌.在全国特殊教育工作会议上的讲话[J].特殊教育,1988(4):10-16.
4王琦.培养和发展聋生的数学语言能力[J].现代特殊教育,2009(2):21-23. 被引量：4
5杨东风.关于聋生数学语言能力培养的思索[J].内蒙古教育（B）,2012(1):62-63. 被引量：3
6周志英.帮助聋生积累基本数学活动经验的教学策略[J].现代特殊教育,2015(17):44-46. 被引量：2
7苏明强,肖非.聋校数学中的三类基本思想及其教学启示[J].现代特殊教育,2015(6):45-49. 被引量：1
8毛霞敏.信息技术与聋校数学教学的完美融合[J].中小学电教（下）,2017,0(9):52-52. 被引量：2

引证文献4

1郄卫萍.聋生数学语言能力培养初探[J].海峡科学,2015,0(10):73-74. 被引量：2
2陈维.如何在普通学校中培养听障学生数学语言能力的思考[J].赤子,2016(2):233-233. 被引量：1
3徐永昌.特教学校听障学生数学生活化教学[J].情感读本,2017,0(17):82-82.
4周志英.聋校数学课标理念下好课的三个特征[J].现代特殊教育,2018(9):25-28. 被引量：3

二级引证文献5

1魏雪寒,张琳珠.九年级聋生数学语言转换能力分析及建议[J].绥化学院学报,2023,43(4):44-48.
2张秀荣.新课标理念下聋校数学教学方法的探讨[J].课程教育研究,2020,0(6):120-120. 被引量：1
3许畅.聋校数学阅读存在的问题及应对策略[J].安徽教育科研,2020(16):91-92.
4周志英.让聋生在多感官参与中学会数学表达[J].现代特殊教育,2021(19):39-42. 被引量：2
5黄希光.信息技术在听障学生数学教学课堂的有效运用[J].中华少年,2019,0(18):162-162.

1王文华.谈聋校数学课上学生主体性的发挥[J].教育现代化,2005(9):100-100.
2王琦.科学运用信息技术,提高聋校数学课堂教学实效性[J].现代特殊教育,2011(6):30-32. 被引量：1
3吴桂琴.让无声课堂有“生机”——聋校数学课堂的现状分析及开发[J].吉林教育（中小学教育）,2009(2):42-42.
4张玉梅.聋校数学课教学原则的理解和应用[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2010,23(8):137-138.
5齐芳.关于强化聋校小学数学教学有效性的几点思考[J].时代教育,2015,0(2):258-258.

现代特殊教育

2011年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部