期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

运用小海龟角色体验突破编程教学难点

下载PDF

导出

摘要闽教2008版信息技术教材把logo语言编入四年级上册，作为主要学习内容。由于程序语言本身的枯燥和编程的复杂，小学生学习程序语言困难重重，在教学中，应怎样让学生在小海龟形象化的角色体验中学习编程，从而化难为易，变枯燥为乐趣呢？

作者许艺

机构地区福州金山小学

出处《福建基础教育研究》 2011年第9期125-126,共2页

关键词教学难点编程色体海龟 LOGO语言信息技术教材学习内容程序语言

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1海马的焦虑[J].广东包装,2008(6):87-87.
2海马的焦虑[J].建材与装饰（上旬）,2008(7):56-56.
3严睿.海马提速寻金山[J].管理@人,2005(6):93-93.
4小虾.挂机克星官方反挂机的新路？[J].大众软件,2005(16):164-165.
5奇奇虫.和小海龟交朋友——命令行编辑[J].小学生时代,2009(7):44-47.
6杨兆辉.行动导向教学法在高职院校软件教学中的运用[J].科技致富向导,2012(24):5-5.
7有问有答[J].个人电脑,2005,11(4):256-256.
8水无痕.网海中有只笨笨的小海虾[J].黑客防线,2004(11):131-131.
9外国小学生的作息时间[J].快乐语文,2016,0(9):32-32.
10惠保平.浅析如何提高小学信息技术课堂的教学效率[J].中小学电教（下）,2012(4):98-98. 被引量：1

福建基础教育研究

2011年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部