试论语文教学中传统诵读法的科学性

“始乎诵经，终乎读礼”、“书须成诵”，传统诵读法历来为我国传统语文教学特别倚重的教法，是千百年来学习实践所证明了的行之有效的重要学法。遗憾的是在当今新教法、新学法迭出的语文教改大潮中，许多人却忽视甚至否定了传统诵读法，竞认为这种“旧时学院式的东西”应抛弃，主张与其让学生“读”，不如多“讲”一些。其实这是一种误解，是未对传统诵读法的科学性进行认真研究和探索的表面化、形式化的看法。作为从教多年的一线语文教师，我愿意就传统诵读法的科学性作一个简单的探讨。