灾后重建期学龄儿童生活压力分析

目的比较不同受灾程度震区学龄儿童在重建过程中所体验到的生活压力差异,以便有针对性地为灾区学龄儿童的心理咨询与辅导提供依据。方法采用问卷调查的方法,对比都江堰与内江两个不同受灾程度地区学龄儿童生活压力差异,所得结果采用SPSS软件进行分析。结果在震后重建过程中,学龄儿童生活压力得分并不存在性别差异(t=1.60,P=0.11);但在生活环境纬度上,女生得分高于男生(t=2.03,P=0.04)。高受灾组儿童的生活压力得分高于低受灾组儿童(t=2.02,P=0.04);在生活环境和父母影响两个纬度上,高受灾组儿童得分高于低受灾组儿童(t=2.47,P=0.01;t=2.59,P=0.01)。结论在震后重建过程中,诸多不利因素给学龄儿童的生活带来了种种压力,其中生活环境和父母的影响是灾区儿童生活压力的主要来源。