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《传热学》课程教学分析与改革 被引量:1

Teaching Analysis and Reform of Heat Tranfer
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摘要 《传热学》教学和考核方法亟需改革。明确授课目的,更新授课内容是前提;融合多样化、现代化的教学方法是方向;培养学生的研究型学习能力、团队合作学习能力、文献学习能力是关键。面试答辩、小论文评审、笔试和平时成绩相结合,是《传热学》考核的科学选择。 The teaching and assessment methods of Heat Transfer are crying out for reform, clearing the purpose of teaching and updating teaching content is a prerequisite, integrating the modem diversification of teaching methods is a direction while cultivating the ability of research-based learning, team cooperation and document learning is the key. It is a scientific assessment to take into account interview, essay, written and oral examination for the curriculum of Heat Transfer.
出处 《浙江工商职业技术学院学报》 2011年第2期60-61,共2页 Journal of Zhejiang Business Technology Institute
关键词 传热学 教学方法改革 学习能力 heat transfer reform of teaching method learning ability
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1童钧耕.工程热力学课程教学改革的几点看法[J].中国电力教育,2002(4):70-72. 被引量:38
  • 2Yunus A.Cengel;Michael A.Boles.Thermodynamics An Engineering Approach,2001.
  • 3何雅玲.大机类热工课程教学改革的试点《能源动力类人才培养方案改革研究与实践》,2003.
  • 4西安交通大学.新世纪我国能源动力类人才培养方案改革研究与实践报告,2004.

共引文献1

同被引文献11

引证文献1

二级引证文献6

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