摘要
大学生辅导员的人格对大学生的心理成长尤其是个性的进一步优化具有重要的影响。我们对山东大学120名在校大学生进行"你所期望的辅导员应该具备的人格特征"问卷调查,同时对山东大学33名在职辅导员进行人格特征测评,并进行了比较。研究表明:大学生期望与辅导员现实所具备的人格特征之间在某些方面具有较高的一致性,某些方面则具有一定的差异性。
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第19期44-47,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
山东大学自主创新项目"大学生道德情感的理论与实证研究"的阶段性研究成果
