从“接收”到“接纳”：农民工子女义务教育的新需求

在继续努力推进农民工子女入学的同时,教育中的排斥和歧视现象也应引起高度关注。从难以入学到接收入学,再到进一步的接纳,农民工子女义务教育体现出全纳化需求、"同城待遇"的教育教学管理需求和城乡理解教育需求。