摘要
档案袋评价法有利于持续记录学生语言学习的过程状态,帮助学生展示自己的学习成果,进而完善学习方法。本文通过尝试档案袋评价法在初级日语课程中的应用,希望寻求一种切实可行的考试模式。
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2011年第11期23-24,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2011年黑龙江大学新世纪教育教学改革项目"初级日语课程考试模式改革探索与实践"(2011C122)