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师范生教师人格养成与高师校园文化 被引量:2

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摘要 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》战略目标的实现离不开一支高素质的师资队伍。高等师范院校是培养未来高素质教师的重要机构,如何着力培养师范生的教师人格是一个重要课题。师范生对高师校园文化的文化身份认同决定其教师人格的生成,校园文化对于学生的"意义性"是其获得文化身份认同的途径。师范院校要培养品学兼优、有健全教师人格的师范生,就必须立足建设生动活泼、积极健康的校园文化。
作者 水远璇
机构地区 南京晓庄学院
出处 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2011年第11期72-74,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金 南京晓庄学院2008年度青年专项项目"大学校园文化对培养师范生教师人格的作用及实施途径研究"(2008NXY50)
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