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有效课堂教师调节策略初探
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摘要
课堂是多维对话动态生成的过程,其间会有很多的不确定性。有效的课堂离不开教师的有效调节,这就需要教师既具有预设的目标意识,又具有生成的机智。总之,教师调节只有围绕学习目标,树立课程意识,掌握最佳时机,关注学生学情,链接生活体验,语文课堂对话才会充满生机,才能走向高效。
作者
徐金国
机构地区
江苏省盐城市亭湖区教育局教研室
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2011年第10期48-52,共5页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
有效课堂
教师调节
问题
对策
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
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