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初中语文阅读教学批注方法指导例谈
被引量:
2
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摘要
批注让学生直接与文本对话,让学生读、思、写结合,在语言的运用中凸显自己对课文的独特感悟、精到的思考,是一种良好的语文学习习惯。教师可以从四方面入手,指导学生掌握批注的方法:老师写参考示例,让学生有法可依;欣赏名家批注,开拓学生视野;出示优秀学生批注,"兵教兵","兵促兵;勤写善思,让学生熟练运用批注。
作者
吴伟星
机构地区
江苏省常州市武进区郑陆初级中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2011年第10期73-74,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
习惯
批注
有法可依
勤写善思
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
2011年 第10期
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