摘要
由于城市入学难、学籍管理政策以及产业转移等背景因素影响,农民工子女由城返乡就学现象将长期存在。根据对中部三省的抽样调查,返乡就学农民工子女将面临不同程度的学业适应问题,尤其是对课程和教法的不适应。但返乡就学也具有积极的一面,它赋予不少农民工子女一种亲切感,他们不再被标签化,从而增强其主体意识和学习积极性,这是有利于学习的一面。为此,一方面要促进义务教育的区域均衡发展,加强课程衔接,开展差别化辅导;另一方面应注重因势利导,发挥返乡农民工子女社会心理特征中的积极因素。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2011年第11期23-26,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部青年课题"民工子女返乡就学:现状
问题与对策研究"(项目编号:EFA090372)研究成果