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刍议小学快乐作文教学策略
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摘要
随着新课程改革的不断深化,探索小学作文教学新模式也如火如荼。本文作者通过合理挖掘写作素材、激发学生的创作兴趣和拓宽学生的想象空间三方面论述了小学作文快乐教学策略。
作者
李森森
机构地区
江苏海门市汤家中心小学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第10期72-72,共1页
Education Circle
关键词
联系生活
科学评价
尊重个性
分类号
O189.11 [理学—基础数学]
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教育界(教师培训)
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