地理教学中的“建模”与灵活“用模”——以区位分析中的“政策”因素为例被引量：1

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摘要一、“建模”重要，灵活“用模”更重要区位是高考永叵的主题，区位因素分析是高中地理模块2教学及高三复习阶段的重中之重。大部分教师在高中地理模块2教学和高三第一轮复习时都是先对工业、农业、交通、城市、港口等区位因素逐个进行详细分析，并加以归纳总结，形成知识结构；然后再把区位作为一个专题系统复习，找出上述几种区位因素的异同点，进行知识的梳理归纳，建立答题模式，完成“建模”，

作者王丽华

机构地区福建省福州市第十五中学

出处《地理教育》 2011年第11期34-35,共2页 Education Of Geography

关键词区位分析地理教学建模区位因素分析政策高中地理归纳总结知识结构

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教育

2011年第11期

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