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特殊教育学校教师专业化发展的几点思考
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4
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摘要
特殊教育教师专业化发展水平和速度直接关系到实施特殊教育的质量。针对当前我国特殊教育教师在专业化发展过程中出现的问题和遇到的困难,学校必须引起足够重视,并积极地加以研究,帮助教师解决在专业化发展过程中遇到的困难。加强校本培训、校本研究、校本视导工作,不失为一条有效途径。
作者
常建文
机构地区
泰兴市特殊教育学校
出处
《绥化学院学报》
2011年第5期13-14,共2页
Journal of Suihua University
关键词
校本培训
校本研究
校本视导
专业化发展
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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