从哲学时间观看非英语专业大学生的英语学习策略

从问卷和抽样访谈入手,深入剖析非英语专业大学生的英语学习策略,揭示其内在的时间性规律,认为英语学习策略具有针对性、互动与创新的特点。循序渐进地运用哲学时间意识,努力提高认知能力和心理素质,坚持综合性和针对性相结合,是改进非英语专业大学生的英语学习策略的关键。