新课程改革下提高小学生美术学习兴趣策略

新课程标准强调美术课应该在一种轻松愉快的氛围中度过,小学基础美术学习应该是充满机趣的活动。针对小学生好奇、好动、好胜、接受新事物快、可塑性强等特点,教师应根据教材内容,使用形象生动的教具,设计有趣的活动,渗入理性的知识,实行有效的评价等,调动学生的主观能动性,把动与静、写与说、画与唱、游戏与教学结合起来,使小学生对美术学习产生热情和信心。