摘要
新时期要求体育教师的责任不仅仅要传授体育知识、卫生保健理论、基本运动技术、技能,更重要的是激发学生的运动兴趣,使他们养成终身锻炼的习惯,增强肌体机能,开发智力,增强体质。学生身体素质提高的主渠道是课堂教学,在二十多年的教学实践中,笔者通过努力探索,认为体育教师在教学中主导作用的表现主要是上好体育课。上好体育课必须具备五大基本要素:教材、教法、示范、讲解、创新,这五个方面层层递进,循序渐进,对体育教师提出了科学、系统的要求。
出处
《职业》
2011年第30期70-70,共1页
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