对发展和改革职业教育的几点建议

一、首先要转变人才观念 教育的根本任务是培养人才，但究竟什么是人才，则有不同的理解。我国原劳动和社会保障部等部门在大量调查研究的基础上，于1999年5月编制出版了《中华人民共和国职业分类大典》，将我国职业划分为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类。这些不同类别的职业活动都是我国经济和社会发展中相互关联、相互服务的社会活动，并且都具有相当长时期的稳定性、规范性和群体性。