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对中职财会课堂实施激励性评价的探究
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摘要
尽管国务院提出要大力发展职业教育,但是整个社会对职业教育仍然存有偏见,对职业院校的认可程度并不高,温州地区也是如此。这导致中职学生普遍缺乏自信,难以抬头。在这种大环境下,增强中职学生的自信心,对中职学生实施激励性评价已是迫在眉睫。所以中职学校的教师应懂得并善于激励学生,尽可能多地使用激励性评价,让受社会歧视的中职学生“抬起头”,重塑信心。
作者
曾淑萍
机构地区
浙江省温州市平阳县职业教育中心
出处
《职业》
2011年第30期167-168,共2页
Occupation
关键词
激励性评价
中职学生
课堂实施
财会
职业教育
社会歧视
自信心
认可程度
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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