美国大学课程大纲研究

美国大学的课程大纲一般由授课教师编写,是教师教学的依据,学生学习的向导,也是师生之间共同的"契约"。它能够引导学生的学习,规范教师的教与学生的学,是教师进行有效教学,指导学生学习的一份重要材料。而我国大学课程大纲并没有面向学生,未能成为学生的学习工具,存在着一些重要的功能缺失,其作用没有得到充分的发挥。美国大学课程大纲的编写和实践,对我国大学具有一定的借鉴意义。