小学数学课堂“导学”的研究

新课程标准下的课堂教学模式应是以学生在课堂上获得心理体验、新的认识，以改善自我、发展自我为目的。因此，在课堂上要充分发挥学生的主体地位，充分利用学生的生活经验去感知数学，以达到提高课堂学习的效益。