如何解决小组合作学习中的低效现象

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摘要合作学习是学生通过分组合作共同达成学习目标的一种互助性学习方式，它将社会心理学的合作原理应用于教学之中，以教学中的人际合作和互动为基本特征。合作学习模式在我们的课堂教学中已得到普遍实施，但由于许多老师对合作学习的认识、组织、操作不当，使得合作学习表面化、形式化，而未达到预期的效果，存在着一些“合而不作”、“合而滥作”的低效现象：

作者刘学峰

机构地区山东省淄博市高青县高城初中

出处《现代语文（上旬．文学研究）》 2011年第8期148-148,共1页 Modern Chinese

关键词小组合作学习低效课堂教学合作学习模式社会心理学学习方式分组合作人际合作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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现代语文（上旬．文学研究）

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