“国际班”别掉进“中国化”陷阱

“国际课程学习有三个好处：选择性、现代化和个性化。可是我发现一种不好的趋势，即有的国际课程到国内中学后，选择性、现代化、个性化都没有了，其中尤其是选择性。比如有的国际课程体系推出200门课程，由学生任选3个难度高和3个难度低的课程组合，这是多么庞大的选择组合。可是在有的学校，就给学生统一开设其中少数的课程，这样的国际化有意义吗？能走远吗？”