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农村小学英语课堂提问的误区及改进策略
被引量：
3
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摘要
本文从分析农村小学英语课堂提问的误区出发,简要地阐述了小学英语课堂提问存在的问题,并从情境的创设,语言发展的规律着手,例谈提高课堂提问的策略。
作者
周兆群
机构地区
宝应县韦镇小学
出处
《学周刊（下旬）》
2012年第1期138-139,共2页
Learning Weekly
关键词
课堂提问
情境教学
思维发展
语言规律
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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