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物理课堂的抽象思维
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摘要
初中物理教学应以提高学生抽象逻辑思维能力为主,既是需要又是可能的;既是可以具体做到的,也是有可能进行控制和评价的。
作者
吝起贵
机构地区
河北省邯郸市第十五中学
出处
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第11期321-321,共1页
关键词
初中物理
抽象思维
课堂
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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