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浅谈高中数学教学大纲的传承与变迁被引量：1

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摘要本文通过对大纲(课标)文本的分析与比较,得出了有关新中国成立以来我国高中数学教学大纲(课程标准)的变迁规律及传承的特质。这些结论有助于我们认识当前数学课程的现状,发现高中数学课程标准中所存在的问题,以便于我们为未来高中数学课程标准研制或修订的提出较为合理的建议。

作者张丽华

机构地区江苏省常州武进区鸣凰中学

出处《科技风》 2011年第18期186-186,共1页

关键词高中数学教学大纲传承

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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参考文献2

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科技风

2011年第18期

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