期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在课堂教学中发展学生主体性之浅见
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
如何在数学课堂教学中,使学生的主体性得到充分的发展,是摆在我们每位教育工作者面前的一个十分重要的问题。本文作者就多年的实践提出自己的见解。
作者
魏来顺
机构地区
广东省汕头市澄海澄华小学
出处
《教育教学论坛》
2011年第36期201-201,163,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
课堂教学
主体性
激发
培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
1
1
小学数学典型错例分析及矫正策略[J]
.河北教育(教学版),2020,0(4):28-43.
被引量:1
引证文献
1
1
曹升彪,蓝玉文.
纠错固本促增效——校本作业小学数学错例资源的开发和利用[J]
.中小学教学研究,2023,24(3):13-15.
被引量:1
二级引证文献
1
1
卢雪珠.
核心素养视角下小学数学校本作业设计优化策略[J]
.课程教育研究,2024(5):175-177.
教育教学论坛
2011年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部