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创设学习情境激发学生思维

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摘要《新课程标准》中倡导自主探索，合作交流,实践创新的学习方式，强调从学生的生活经验和已有的生活背景出发，为学生提供充足的进行数学活动和数学交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时能获得广泛的数学经验。

作者徐治平

机构地区通江县三合小学

出处《大观周刊》 2011年第32期129-129,共1页

关键词小学数学创设情景激发思维

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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大观周刊

2011年第32期

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