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浅议高中生物学基本观念及其教学实践

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摘要 尝试对生物学基本观念的内涵进行界定,初步建构生物学学科观念体系。引导学生形成有关生物学科的基本观念,从而提高学科的“持久价值”和“迁移价值”。
作者 左兴武
出处 《大观周刊》 2011年第32期195-195,194,共2页
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