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浅议高中生物学基本观念及其教学实践
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摘要
尝试对生物学基本观念的内涵进行界定,初步建构生物学学科观念体系。引导学生形成有关生物学科的基本观念,从而提高学科的“持久价值”和“迁移价值”。
作者
左兴武
机构地区
海南州第二高级中学
出处
《大观周刊》
2011年第32期195-195,194,共2页
关键词
生物学教学
基本观念
教学实践
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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