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“远了”,还是“近了”?——苏镇中小学生上学距离的实证研究
被引量:
3
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摘要
以乡镇为研究单位,可以呈现农村基础教育和学校布局调整相对完整的画面。平原地区的农村集中了绝大多数农村人口,从根本上区别于城郊村和边远山区民族村。调查发现,平原地区农村中小学生可以承受的上学距离明显高于实际距离。在平原地区,适时酌情撤并一批小规模学校不仅必要,而且可行。
作者
张洪华
戴成林
机构地区
天津城市建设学院社科部
华东师范大学教育学系
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2011年第11期49-53,57,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
学校布局
农村中小学
上学距离
实证研究
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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