以“助学稿”为载体的语文课堂教学变式研究

助学稿助什么？笔者认为关键是要助学生的能力。课堂教学的主要任务是培养学生的能力。教师自己认为讲过了，学生自己认为听懂了，为什么一用就不行了呢？原因是能力只能通过实践与体验才能达成，学生光听课做习题，是被动的学习者，并非是主动的学习者。而语文恰好是一门实践性很强的学科，只有在语文实践中，语文能力才能提高。