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构建“以读促写,以写助读”学习方法——以高职高专英语专业学生为例
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摘要
本文重点探讨采纳任务型教学法应用在《英语阅读和写作》课。其整合的课程彼此相互影响和相互促进。应用任务型教学法构建"以读促写,以写助读"的学习方法。目的是提高英语阅读与英语写作水平,提高学生的在工作岗位中实际应用能力。
作者
徐丽萍
机构地区
乌鲁木齐职业大学
出处
《湖北广播电视大学学报》
2011年第11期41-42,共2页
Journal of Hubei Radio & Television University
关键词
任务型教学法
课程学习
读写影响
以读促写
提高水平
分类号
H319 [语言文字—英语]
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湖北广播电视大学学报
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