谁的教育理想推动教育改革——基于一种教育实践哲学的考察

教育理想指向于教育发展的未来预期，但基于现实反思的教育理想并不停留于教育形态的整体型构，个体的人才是教育理想关涉的中心。教育对个人的关注是由教育与人的关系这一基本特质决定的。个人与社会的两极总是教育期望的基本支点，而在深层次上，对个人价值的态度与取向决定了教育理想主张与表达的主要特征。