交易还是赠予——关于一个价值教育案例的理论思考

两年多前，有一位小学的德育主任给我打电话，讲述了这样一个故事。这个故事是在一所小学四年级的班上所发生的。故事的主人小Z的画非常好，于是其他同学就想问他要画，他说：“我画画要花时间，还要买材料，直接送给你的话我亏大了，要不你们就跟我买好了，因为你们是我同学，我可以便宜一点卖给你们。”