伯乐的现代时

教师权威是人民教师在教书育人的过程中或隐或显地对学生产生影响，使学生对教师理性上服从，情感上信赖。克利弗顿和罗伯特借鉴韦伯的理论，提出教师权威主要取决于两方面的因素——制度性因素和个人因素。制度性因素能够影响和决定教师制度性权威的形成，个人因素能够左右教师个人权威的形成。制度性权威包括传统权威和法定权威；个人权威包括学识权威和感召权威。