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教学反思促进教师专业成长
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摘要
教学反思是开展校本教研的重要形式,是实现教师自主发展、自我提升的有效途径。一年来,孝直中学强化反思意识,指导反思策略,丰富反思途径,营造反思氛围,扎实推进教学反思活动,让教师在反思中自觉成长,并努力打造一支反思型教师团队。
作者
邵化存
机构地区
山东省平阴县孝直中学
出处
《基础教育参考》
2011年第22期23-23,共1页
Basic Education Review
关键词
教师专业成长
教学反思
教师自主发展
校本教研
自我提升
反思意识
教师团队
反思型
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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