引领学生在阅读中“自我感悟”

《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”“感悟”的“感”就是“感受”，“悟”就是“领会”“醒悟”。而阅读正是唤醒学生美好情感的良方，是教师开启学生心扉的钥匙。阅读中的“感悟”就是学生凭借对语言及其语境的直觉，获得某种印象或意义的心理过程。