落实学段目标 做好起步作文教学

眼下，语文课教学目标定位不准，学段目标雾里看花，教学出现偏离含糊，缺位、越位现象突出，费时低耗凸显。多数教师习惯于重字、词教学，起步作文训练淡化。究其原因，主要是教师学段目标意识淡薄。其实，低段起步作文尤为重要，诚如“万丈高楼平地起”。在多年的低段语文教学中，笔者以学段目标为指针，从关注阅读、生活、想象、积累人手，多方辐射，见缝插针，扎实训练，让学生妙笔生辉。