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整体构建自主和谐发展课程,优化学校特色
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摘要
我校多年来在对"和谐教育"的研究与实践的基础上,进一步研究"和谐教育"的理念、目标、体系,与时俱进地诠释"和谐教育"。我们的目标是:以整体构建自主和谐发展课程体系为切入点,实现教师自觉和谐发展,促进学生主动全面发展,打造品牌学校,全面推广办学经验。
作者
孟宝彦
机构地区
天津市大港第二中学
出处
《天津教育》
2011年第10期47-48,共2页
Tianjin Education
关键词
和谐发展
课程体系
整体构建
学校特色
自主
优化
和谐教育
与时俱进
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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天津教育
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