课时目标的文化内涵:转化与生长

课时目标是一个教与学的方向,更是一种教与学的规范,根据笔者对实践的观察,凡课堂效率较高者,无不有着明确具体的课时目标。可见其引领与规范的价值所在。新课改实施了这些年,作为万课之始的＂三维目标＂的应用现状很值得我们反思。