指导学生课堂朗读3法

1．以读明义 苏轼说“好书不厌百回读，熟读深思子自知。”在教学《捞铁牛》（人教版小学语文第七册）一课时，我提出了说说船能“把铁牛从淤泥里一点儿一点儿向上拔”的原因。