以读书笔记促进语文阅读教学有效性的提高

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摘要语文课程标准指出，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读行为就是读者与文本（作者）之间的思维碰撞和心灵交流的过程。语文阅读对话，其主体有三：教师、学生、文本（隐含的是作者）。阅读教学中就包含教师和文本、学生和文本、学生和学生、教师与学生之间的对话与沟通，这种对话是围绕文本来展开的。这种对话交流的结果，一方面是读出并体验作者在文章中所传达的情感、意志、观念，品味负载这一内容的外在言语形式：另一方面是读出自己，

作者丹永红

机构地区青海省德令哈民族联校

出处《神州》 2011年第08S期35-35,共1页

关键词语文阅读教学有效性读书笔记对话过程语文课程标准阅读教学心灵交流思维碰撞

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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