浅谈外语教学中教师角色及职业内涵被引量：1

下载PDF

导出

摘要外语教学是一个师生互动的过程,教师的角色直接影响着学生的参与和投入,对学生的学习有着至关重要的作用。教师的角色已由昔日单纯的讲解者和指挥者转变为顾问、激励者、参与者和学习者,从而使得教师的职业内涵更加丰富充实,也更具挑战性。

作者崔慧月

机构地区延边大学外国语学院

出处《科技信息》 2011年第27期I0226-I0226,共1页 Science & Technology Information

关键词角色转换交际能力教育理念

参考文献1

1陆巧玲,李翠英.外语教学中教师角色的嬗变[J].四川外语学院学报,2002,18(1):139-141. 被引量：64
2刘远碧,廖其发.赫尔巴特与杜威师生观的比较与启示[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2006,32(6):85-90. 被引量：9
3杜威.民主主义与教育[M].北京：人民教育出版社,1990..
4杜威．我们怎样思维·经验与教育[M]．姜文闵，译．北京：人民教育出版社，1991：1．
5张焕庭.现代西方资产阶级教育思想流派论著选[M].北京:人民教育出版社,1980.
6杜威.学校与社会·明日之学校[M].赵祥麟译.北京:人民教育出版社,2005.136.
7Chomsky, N. Syntactic Structure[M].The Hague: Mouton,1957:1 1.
8Stem, H. H. Fundamental Concepts of Language Teaching[M]. Oxford: Oxford University Press, 1983: 158-178.
9赫尔巴特.普通教育学(教育学讲授纲要)[M].李其龙,译.北京:人民教育出版社,1989:32、56、18、175.
10周红.中西儿童观的历史演进及其在教育维度中的比较[D].上海:华东师范大学,2003:5.

科技信息

2011年第27期

内容加载中请稍等...