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印度“贱民”教育对我国民族地区农村教育的启示

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摘要本文主要介绍了印度"贱民"阶层教育的特征及印度政府在发展"贱民"教育所采取的措施。分析这些特征和措施,对我国具有独特的民族文化、教育机会不平衡、教育资源缺乏等特征的民族地区农村教育有一定启示。

作者尹春风尹继光

机构地区湖南省洞口县山门镇中心学校

出处《大舞台》 2011年第10期194-196,共3页

关键词印度 “贱民”教育民族地区农村教育

分类号 G759.1 [文化科学—教育学]

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