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高中三角教学的实践与思考被引量：1

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摘要三角是高一阶段数学教学的主要内容，由于学生在学习过程中往往死记硬套公式例题，对公式的形成过程不理解，没有把握住三角的学习方法，有些教师也往往重结论轻过程，不重视学生思维能力的训练及学习方法的点拨，至使一部分学生认为三角很难，因此在三角的教学时如何指导学生解决这个难点很重要．

作者成梁

机构地区上海华东模范中学

出处《上海中学数学》 2011年第9期11-13,共3页

关键词三角教学实践高中学习方法数学教学学习过程思维能力学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2011年第9期

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