基于简便运算错误的心理分析及对策

学生在进行简便运算时，经常出现各种各样的错误。笔者结合自身的教学经历以及对学生的研究。发现这些错误不仅仅是由粗心造成的，其背后有深层次的心理因素。笔者将这些造成简便运算错误的心理因素分为以下四个方面，并试着提出一些应对策略。