期刊文献+

让教材图例“活”起来

下载PDF
导出
摘要 教材中丰富多彩的图例往往寓知识、思想、情感于一体,为学生的学习提供了直观的资源,可以说是教学中的“活性素材”。教师若能加以利用,这些图例就能成为学生思维发展的生长点。
作者 万兆荣
出处 《教学月刊(小学版)(数学)》 2011年第10期27-28,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部