战胜“我不会”——教会孩子在困境中坚持

我们常说“教育无小事”，事实上，日常教育教学生活中，对小事的处理往往能见出一个老师的教育功底。常见的教育叙事中，多见总结概括泛泛而谈，少有呈现细节处理的操作程序；多见鸟瞰综览的群相场景，少有对个体案例的不懈追踪；多见教师充满情感和想象的单线条叙述，少有对孩子真实需要的观察和洞悉。