学习型高职思政课教研共同体建设的问题分析与范式构建

文章借鉴科学技术哲学研究中的科学共同体理论,依靠创先争优活动这一载体,紧紧抓住"学习"这一主题,创造性地提出在高职院校思想政治理论课教学队伍中建设学习型教研共同体的设想,并从学习目标、学习氛围、学习方法、学习理论等几个方面分析了存在的具体问题,最后通过强调目标设定、方法选择、理论积累等建议为教研共同体建构了一个范式。